Varför känner det att elever ofta ser tid annorlunda än resten av oss? Tid är en av de mest värdefulla varorna. När den har använts kan den aldrig hämtas. Vi berättar för dem att deras GCSE- eller A-nivå år kommer att gå snabbt, men ofta misslyckas det med att stimulera dem Kameruns herrlandslag i fotboll Tröja till handling. Kan det vara så att detta beror på hur de uppfattar tid?
Bok Teenage Brain Teacher Workshop
Uppfattningar om tid och ålder
Har du någonsin tänkt på varför tiden går så mycket långsammare när du är barn? Tänk på följande. För en fyrtio år gammal vuxen verkar det inte för långt borta, eftersom det bara är 2,5% av deras liv att tänka på den Celta de Vigo Tröja här gången nästa år. Men för en femton år gammal student är det knappt 7% av livet. Samma tidsenhet känns mycket annorlunda än olika generationer.
En fascinerande studie jämförde unga personer kontra äldre förmågor för att uppskatta en 3-minuters nedräkning. Resultaten visade att de yngre deltagarna i genomsnitt var en uppskattning på 3 minuter och 3 sekunder, medan vuxna i genomsnitt var en uppskattning på 3 minuter och 40 sekunder. Det som ett resultat verkar som att tiden verkligen går annorlunda beroende på din ålder.
Uppfattningar om tid och arbetsminne
Bevis har funnit att elever med högre arbetsminne uppfattar tid att passera mycket snabbare än de med lågt arbetsminne. Ny forskning har visat att när han blev ombedd att göra en matematikuppgift inom ett 4-minuters tidsintervall, var studentens med låg arbetsminneskapacitet mycket mer upptagen av bristen på återstående tid, vilket sedan hindrade deras matematikprestanda. Detta indikerar att elever med dåligt arbetsminne kan spendera för mycket tid på att fokusera på tidpunkten för deras arbete, snarare än examens innehåll.
Tidshållning och förhalning
Förhalning är mycket vanligt. 75% av eleverna anser sig att procrastinatorer, med 50% som gör det regelbundet och till en nivå som anses vara problematisk. En del av detta kan bero på ett fenomen som kallas “planeringsfallacy”, som säger att människor (och särskilt studenter) inte är särskilt bra på att exakt förutsäga hur lång tid en uppgift kommer att ta. Detta resulterar i att de klämmer mycket av sitt arbete strax före en tidsfrist, som tiden har slut.
Tips för att förbättra tidshållning
Ställ in regelbundna korta tidsfrister – Att hantera din till Do -lista i hanterbara bitar och sätta mål kan hjälpa till att skärpa fokus och fungera som en uppmaning.
Ge dig själv mycket mer tid än du tror att du behöver – detta kommer att hjälpa till att bli av med planeringens felaktighet.
Fokusera på uppgiften – i studien ovan om arbetsminnet, fokusera för mycket på den återstående tiden och inte tillräckligt på uppgiften ledde till en minskning av prestanda. Det är bra att hitta en balans mellan de två.
Sluttanke
Kanske kommer eleverna alltid att se tiden annorlunda än vuxna. Vi vet att tonårshjärnan inte fungerar på samma sätt som den vuxna hjärnan Cerezo Osaka Tröja (ett bra exempel på detta är i vår blogg om varför tonåringar blir våta i regnet även om de har ett paraply). Men nu när vi vet om dessa skillnader kan vi planera och förbereda dem bättre. Tidsfrister, att möjliggöra extra tid och fokusera på uppgiften verkar vara ett bra sätt att undvika förhalning och att hantera tiden mycket mer effektivt.